سكوبات عالمية إقتصادية – EconomyScopes إجعل موقعنا خيارك ومصدرك الأنسب للأخبار الإقتصادية المحلية والعربية والعالمية على أنواعها بالإضافة الى نشر مجموعة لا بأس بها من فرص العمل في لبنان والشرق الأوسط والعالم
التعليم عن بعد: 55% من مراكز الإيواء غير مجهزة بالإنترنت
مرة جديدة، يفرض التعليم عن بعد نفسه على تلامذة لبنان، بعدما أرخت الحرب ثقلها على القطاع وبعد تحول 60% من المدارس الحكومية إلى مراكز إيواء للنازحين الذين هربوا من آلة الحرب الإسرائيلية التدميرية على مناطقهم.
بين 400 و450 ألفاً من تلامذة لبنان وأساتذتهم ينتظرون قرار مجلس الوزراء الموافقة على خطة وزارة الاتصالات لتأمين الإنترنت المجاني لهم بطلب من وزارة التربية التي تواصلت مع شركتي الخلوي “تاتش” و”ألفا” و”هيئة أوجيرو” لتسهيل التعليم عن بعد.
وزارة الاتصالات طلبت من وزارة التربية تزويدها بالأرقام التي سيستخدمها الطلاب والأساتذة، وفي الوقت عينه تدرس شركتا الخلوي “تاتش” و”ألفا” تأثير قرار “التعليم عن بعد على أداء شبكتيها” ويبدو وفق ما قال وزير الاتصالات جوني القرم لـ”النهار” أن المعطيات المتوافرة لديه تشير إلى أنه “لا مشكلات أو عوائق تقنية من الشركتين قد تعرقل تقديم الخدمة”. وقد زودت وزارة التربية وزارة الاتصالات وشركتي الخلوي بكل أرقام الطلاب والأساتذة الذين سيستخدمون المنصة وتحديد الوقت الثابت من اليوم لاستخدامها، فيما يُنتظر إصدار القرار خطياً من وزير التربية وعرضه على مجلس الوزراء ليتم تصديقه، خصوصاً أن القرار يتطلب تمويلاً من الخزينة.
وبما أن شركتي “ألفا” و”تاتش” معنيتان بالتلامذة اللبنانيين في القطاع الرسمي المقدّر عددهم بنحو 270 ألف تلميذ، يقول القرم إن “وزارة التربية أرسلت قائمة بهؤلاء مع أساتذتهم على أن تخصّص بطاقات لهم تخوّلهم الاشتراك في الخدمة “المجانية”، فيما المعلومات المطلوبة من الشركتين ستقدم إلى مجلس الوزراء للحصول على الموافقة النهائية”.
ووفق وزير الاتصالات فقد تم التوصل إلى اتفاق مع “مايكروسوفت” إلى Whitelisting لـTeams كي يتمكن الأساتذة والتلاميذ في القطاع الرسمي من الدخول إلى Teams من دون الحاجة إلى إنترنت، وذلك عبر التعريف عن أرقامهم. توازياً، حددت وزارة التربية الـIP الخاصة بمنصة “مدرستي” على تطبيق TEAMS لكي تتمكن شركتا الخلوي من إعطائهم فرصة الاتصال بالإنترنت من دون تكلفة إضافية. وهذه الخدمة غير المفعّلة بعد، مع وعد بتفعيلها قريباً، متاحة مجاناً في أوقات محددة، ولكنها غير مجانية لخدمات التنزيل والبحث وفق ما يوضح القرم الذي ينقل عن شركتي “ألفا” و”تاتش”، وهذه الخدمة ليست بحاجة إلى تجهيزات إضافية بل عمل تقني داخل الشركتين، وحين تتحدد المتطلبات التقنية، فإن شركتي الخلوي تحتاجان إلى نحو 48 ساعة لتشغيل هذه الخدمة.
وفيما لا تزال المعطيات المتعلقة بالحرب الإسرائيلية على لبنان غير واضحة بعد، مع الأخذ في الاعتبار أنها يمكن أن تكون مفتوحة على كل الاحتمالات ومن ضمنها استمرار الحرب لفترة زمنية أطول، تبحث وزارة الاتصالات وسائل إضافية أخرى لتسهيل عملية التعليم عن بعد عن طريق الشبكة الثابتة (أوجيرو)، على أن تكون متاحة للمدارس الخاصة، إذ يوضح وزير الاتصالات أنه رفع طلباً إلى مجلس الوزراء لتفعيل البرنامج الذي كنا نطبقه إبان فترة جائحة كورونا، من خلال مضاعفة السعات والسرعة من دون تغيير الأسعار.
ويتحدث القرم عن خطة لتأمين “الواي فاي” المجاني في مراكز الإيواء التي يبلغ عددها نحو 1100 مركز. ووفق دراسة أعدّتها أوجيرو فإن تكلفة المعدات لتأمين هذه الخدمة لمركز الإيواء الواحد تبلغ نحو 18 ألف دولار. وهذا الأمر برأي القرم “يتطلب تمويلاً، إما عن طريق الخزينة أو من خلال أموال مؤتمر باريس حيث أدرج الاقتراح في الورقة التي أعدّت للمؤتمر. وهذا الأمر إن حصل فإنه “يحاكي المستقبل حيال التعليم بواسطة الكمبيوتر”.
وفيما يتخوف البعض من أنه مع تفعيل كل الخدمات المتعلقة بالتعليم عن بعد سيتعرض الإنترنت لضغط كبير، طمأن القرم إلى أن الضغط سيكون محدوداً، وقال “على كلٍّ، هذه المواضيع متوقفة على موافقة مجلس الوزراء والتمويل المطلوب”.
والثلاثاء، تبيّن للنواب المجتمعين في ساحة النجمة ان حوالى 55 مركز ايواء لم تؤمّن الانترنت فيه وبالتالي فان امكان متابعة التلامذة للدروس فيها غائبة كلياً اضافة الى ظروف الإقامة والعيش.
– 270 ألف تلميذ في قطاع التعليم الرسمي
– ثمة خطة لتأمين “الواي فاي” المجاني في مراكز الإيواء التي يبلغ عددها 1100 مركز. ونجاح الخطة سيشكل نقطة العبور لمحاكاة المستقبل حيال التعليم بواسطة الكمبيوتر.
المصدر: سلوى بعلبكي – النهار
Remote Learning in Lebanon: 55% of Shelters Lack Internet Amid Ongoing Challenges
Remote Learning Becomes a Necessity Amid Crises
As Lebanon grapples with the aftermath of the Israeli aggression, remote learning has reemerged as a critical solution. With over 60% of public schools converted into shelters for displaced families, between 400,000 and 450,000 students and teachers now face significant obstacles, notably the absence of internet in 55% of these shelters.
Government Initiatives to Support Remote Learning
The Ministry of Education, in collaboration with telecom providers Alfa, Touch, and “Ogero,” has introduced a plan to provide free internet access to students and teachers. Key measures include:
- Submitting lists of student and teacher phone numbers to the Ministry of Telecommunications.
- Partnering with Microsoft to enable free access to the TEAMS platform via Whitelisting.
- Allocating free internet through specific IP addresses for the “Madrasti” platform on TEAMS.
However, these initiatives are awaiting formal approval from the Council of Ministers and require adequate funding to proceed.
Technical Challenges and Financial Hurdles
Minister of Telecommunications Johnny Corm highlighted that providing free Wi-Fi in the 1,100 shelters would cost approximately $18,000 per shelter for equipment alone. This proposal is contingent on securing funding either through the state treasury or international aid from the Paris conference.
Corm reassured that the expected increase in internet traffic due to these services would not strain the network significantly.
Alternative Plans to Broaden Accessibility
For private schools, the Ministry of Telecommunications is working to revive the enhanced internet speed and bandwidth program introduced during the COVID-19 pandemic, without increasing prices.
Corm emphasized that all plans hinge on government funding and international support to ensure the smooth implementation of remote learning.
Statistics on Remote Learning in Lebanon
- Number of public-school students: Approximately 270,000.
- Number of shelters: 1,100.
- Percentage of shelters without internet: 55%.
These initiatives represent a step toward embracing digital education as a sustainable solution, especially under the constraints imposed by ongoing conflicts.
Translated by economyscopes team
